Ι. Комплекс основных характеристик дополнительной образовательной
программы
Пояснительная записка
Направленность: физкультурно-спортивная.
Актуальность программы видится в сохранении и укреплении здоровья
детей, заботе о гармоничном развитии всех составляющих жизни ребенка –
физических, психических и духовных сил, вершиной которых является его
активное проявление в разных видах движений.
Основное содержание программы составляют упражнения для развития
уровня координации, ловкости, гибкости, а также акробатика и упражнения,
направленные на повышения уровня общей физической подготовки.
Программа ориентирует на поддержание положительного эмоционального
отношения детей к занятиям на всех этапах обучения, стремлению к тому,
чтобы упражнения доставляли им удовольствие и радость, побуждали
их к самостоятельности, желанию научиться владеть своим телом. Дети учатся
осознавать ценность здорового образа жизни, бережно относиться
к своему здоровью, знакомятся с элементарными правилами техники
безопасности. Гимнастика в своем роде уникальна. Не случайно она получила
такое массовое распространение во всём мире. Здесь и темп, и интенсивность
движений, и работа всех мышц и суставов. Гимнастика развивает хорошую
осанку, красивую походку, пластичность движений, силу, выносливость,
гибкость и др. Она базируется на огромном арсенале разнообразных движений
и упражнений. Каждое упражнение имеет свое название и выполняется с
точностью. Занимаясь гимнастикой, дети
получают представления о
разнообразном
мире
движений,
который
является
для них новым и интересным.
Педагогическая целесообразность заключается в том, что содержание
программы, формы, методы и технологии обучения способствуют наиболее
эффективному
решению
комплекса
обучающих,
развивающих,
воспитательных задач и достижению поставленной цели и обусловлена тем,
что гимнастика является одним из важнейших звеньев в воспитании ребенка,
содействует разностороннему физическому развитию, стимулирует
деятельность
нервной,
сердечно-сосудистой
и дыхательной систем, значительно расширяет возможности опорнодвигательного аппарата.
Направления работы:
Теоретические: знакомство детей с историей возникновения гимнастики,
техникой
безопасности
при
выполнении
гимнастических
и акробатических упражнений.
Практическое: обучение детей технике выполнения гимнастических
и акробатических упражнений.
Цель и задачи программы по гимнастики определяются на основе анализа
результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей
2

родителей, социума, в котором находится дошкольное образовательное
учреждение.
Цель программы заключена в формировании навыков выразительности,
пластичности, грациозности и изящества движений, посредством
гимнастических упражнений.
Задачи программы:
обучающие:
- обучать детей владеть своим телом, культуре движения;
- укреплять здоровье и повышать работоспособность дошкольников,
развивать основные физические качества, повышать функциональные
возможности организма, двигательное воображение и творческую фантазию;
- учить моделировать разные акробатические упражнения, танцевальные
шаги в процессе двигательной активности;
развивающие:
- стимулировать познавательные процессы личности ребенка;
- формировать представления о физической культуре в целом и о
гимнастике в частности;
- развивать коммуникативный навык, формировать навык работы в
команде.
воспитательные:
- способствовать повышению двигательной культуры детей;
- развивать интерес к самостоятельным занятиям физической культурой
и спортом
- обеспечивать интерес и любознательность детей, способствовать
созданию атмосферы радости детского творчества в сотрудничестве.
Адресат программы:
Программа предназначена для дошкольников 4-6 лет
Объем программы - 64 часа
Срок освоения программы – 1 год
Продолжительность образовательного процесса и режим занятий
Возрастная группа

Продолжительность

Количество часов
В неделю В месяц В год
2
8

Группа 1 (4-6 лет)
30 минут
Планируемые результаты:
предметные:
- иметь мотивацию к выполнению акробатических упражнений;
- ориентироваться в пространстве, выполнять имитационные упражнения
с элементами акробатических упражнений, демонстрируя красоту,
выразительность и пластичность движений;
- уметь правильно выполнять гимнастические упражнения, знать
названия элементов и последовательность выполнения движений;
- чувствовать себя уверенно при выполнении упражнений.
метапредметные:
3

- уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами,
корректировать их в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- иметь сформированный навык сотрудничества и работы в команде.
личностные:
- повышать уровень мотивации к занятиям гимнастикой и работе на
итоговый результат;
- соблюдать нормы и правила, принятые в образовательном учреждении,
понимать ценности здорового и безопасного образа жизни.

4

Учебный план для обучающихся 4-6 лет
Наименование разделов
Общие сведения о гимнастике, терминология, ТБ
Общая физическая подготовка
Акробатические упражнения
Упражнения для развития гибкости
Строевые упражнения, упражнения для развития
ловкости и координации
Упражнения для формирования правильной осанки
Хореографическая подготовка
Итого часов:

Кол-во часов
1
20
13
10
10
5
5

Содержание курса
Направление и содержание работы по видам деятельности:
№
Направление
Цель
Виды упражнений
1. Строевые
Учить
детей Построение в шеренгу и в
упражнения,
ориентироваться
в колонну по команде, повороты
упражнения для пространстве и осваивать переступанием, передвижение
развития
различные
виды в сцеплении, построение в
ловкости
и движений: построение, круг и передвижение по кругу
координации
перестроение.
в различных направлениях за
Обеспечивать
педагогом, построение из
эффективное
одной шеренги в несколько,
формирование умений и построение в шахматном
навыков.
порядке, бег по кругу и
ориентирам
(«змейкой»),
построение врассыпную, бег
врассыпную, построение в две
шеренги напротив друг друга,
различные виды прыжков.
2. Акробатические Учить
выполнять Группировка,
перекаты,
упражнения,
имитационные
кувырок, перевороты, мост,
упражнения для упражнения
с стойки, шпагаты, равновесия,
развития
элементами
специальные упражнения.
гибкости
и акробатических
формирования
упражнений и простые
правильной
акробатические
осанки
элементы, обеспечивать
эффективное
формирование умений и
навыков.

5

№
Направление
3. Общая
физическая
подготовка

Цель
Виды упражнений
Содействовать развитию Силовые
упражнения
и
укреплению
всех (сгибание и разгибание рук,
мышечных
групп подтягивания,
приседания),
организма,
развитию прыжковые,
беговые
силовых,
скоростных упражнения.
способностей, ловкости и
выносливости.
4. Хореографичес- Формировать
Танцевальные
движения,
кая подготовка музыкальнопозиции
рук
и
ног,
ритмические
навыки, танцевальные
шаги,
учить детей выполнять импровизация под музыку.
движения под музыку
красиво,
свободно,
скоординированно.

6

Календарно-тематическое планирование занятий секции «Гимнастика» для детей 4-6 лет
№

Месяц
Колпроведения во
часов

Тип занятия

Раздел

Содержание занятия

Метод
организации

Требования к
уровню
подготовки
обучающихся

Вид
контроля

1.

Сентябрь

1

Вводный,
обучающий

Общие сведения о Рассказ о гимнастике, Фронтальный
гимнастике,
техника безопасности на
терминология, ТБ занятии, гимнастическая
терминология, знакомство
с залом.

Знать правила Текущий
ТБ на занятии

2.

Сентябрь

1

Контрольный,
комплексный

Общая физическая ОРУ
без
предметов, Фронтальный,
подготовка (1)
принятие
контрольных поточный
нормативов по ОФП и
СФП

Преодолевать Текущий,
полосу
тестирован
препятствий ие

3.

Сентябрь

1

Обучающий,
комплексный

Упражнения
для Султанчик,
развития гибкости шпагаты
(1)

Уметь
выполнять
упражнения

4.

Сентябрь

1

Комплексный,
Общая физическая Полоса
препятствий, Фронтальный
совершенствование
подготовка (2)
упражнения на развитие
изученного материала
прыгучести

Уметь
Текущий,
выполнять
фронтальн
упражнения ый
для
мышц
спины
и
пресса

5.

Сентябрь

1

Обучающий,
комплексный

Уметь
выполнять
упражнения

колечко, Фронтальный

Упражнения
для Строевые
упражнения, Фронтальный,
развития ловкости ходьба по скамье
поточный
и координации (1)

7

Текущий

Текущий

№

Месяц
Колпроведения во
часов

Тип занятия

Раздел

Содержание занятия

Метод
организации

Требования к
уровню
подготовки
обучающихся

Вид
контроля

6.

Сентябрь

1

Обучающий,
комплексный

Упражнения
для Ходьба, упражнения у Фронтальный,
формирования
стенки, наклоны, ласточка поточный
правильной осанки с колена
(1)

Уметь
Текущий
выполнять
упражнения с
правильным
положением
спины

7.

Октябрь

1

Комплексный

Общая физическая Прыжковые и беговые Фронтальный,
подготовка (3)
упражнения, упражнения поточный
для развития силы мышц
рук

Уметь
выполнять
упражнения

8.

Октябрь

1

Обучающий,
комплексный

Акробатические
упражнения (1)

лопатках, Фронтальный

Уметь
Текущий
выполнять
акробатические элементы

9.

Октябрь

1

Обучающий,
Упражнения
для Корзинка,
комплексный,
развития гибкости наклоны
совершенствование
(2)
изученного материала

шпагаты, Фронтальный

Уметь
выполнять
упражнения

10.

Октябрь

1

Обучающий,
комплексный

Хореографическая Терминология,
подготовка (1)
рук

11.

Октябрь

1

Комплексный

Общая физическая Упражнения для развития Фронтальный
подготовка (4)
и
укрепления
мышц
спины, пресса, плечевого
пояса

Стойка
на
корзиночка

8

позиции Фронтальный

Текущий

Текущий

Уметь
Текущий
выполнять
позиции ног и
рук
Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

№

Месяц
Колпроведения во
часов

Тип занятия

Раздел

12.

Октябрь

1

Обучающий,
комплексный

13.

Октябрь

1

Обучающий,
Акробатические
совершенствование
упражнения (2)
изученного материала

14.

Октябрь

1

15.

Ноябрь

16.

Содержание занятия

Метод
организации

Упражнения
для Корзинка, птичка, «ручки Фронтальный
развития гибкости пошагали», шпагаты
(3)

Требования к
уровню
подготовки
обучающихся

Вид
контроля

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

лопатках, Фронтальный

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

Обучающий

Упражнения
для Строевые упражнения, бег Фронтальный
развития ловкости вперед,
назад,
с
и координации (2) поворотом, равновесия

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

1

Комплексный

Общая физическая Прыжковые и беговые Фронтальный,
подготовка (5)
упражнения, укрепление поточный
мышц ног и рук

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

Ноябрь

1

Обучающий,
комплексный

Упражнения
для Самолет, шпагаты, складка Фронтальный,
развития гибкости
поточный
(4)

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

17.

Ноябрь

1

Комплексный

Общая физическая Упражнения для мышц рук Фронтальный,
подготовка (6)
и плечевого пояса
поточный,
групповой

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

18.

Ноябрь

1

Комплексный

Упражнения
для ОРУ
для
правильной Фронтальный
формирования
осанки, самолет, кошка
правильной осанки
(2)

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

19.

Ноябрь

1

Обучающий,
комплексный

Акробатические
упражнения (3)

Уметь
Текущий
выполнять
акробатические элементы

Стойка
колечко

на

Группировка,
перекаты, Фронтальный,
ванька-встанька
групповой

9

№

Месяц
Колпроведения во
часов

Тип занятия

Раздел

Содержание занятия

Метод
организации

Общая физическая Упражнения на развитие Поточный
подготовка (7)
прыгучести

Требования к
уровню
подготовки
обучающихся

20.

Ноябрь

1

Комплексный

21.

Ноябрь

1

Совершенствование
Акробатические
изученного материала упражнения (4)

22.

Ноябрь

1

Комплексный,
Упражнения
для Ходьба по скамье, прыжки Фронтальный,
совершенствование
развития ловкости со скамьи
поточный
изученного материала и координации (3)

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

23.

Декабрь

1

Обучающий

Хореографическая Позиции ног
подготовка (2)

Фронтальный

Уметь
выполнять
позиции ног

Текущий

24.

Декабрь

1

Комплексный

Общая физическая Беговые
упражнения, Фронтальный,
подготовка (8)
упражнения для развития поточный
силы мышц рук

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

25.

Декабрь

1

Комплексный,
Упражнения
для Птичка,
совершенствование
развития гибкости шпагаты
изученного материала (5)

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

26.

Декабрь

1

Обучающий,
Упражнения
для Ласточка,
ласточка
совершенствование
формирования
колена, кошка
изученного материала правильной осанки
(3)

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

27.

Декабрь

1

Обучающий,
комплексный

Акробатические
упражнения (5)

Группировка, перекаты

Групповой

корзинка, Фронтальный

с Фронтальный

Мост, стойка на лопатках, Фронтальный,
корзинка
групповой

10

Уметь
выполнять
упражнения

Вид
контроля

Текущий

Уметь
Текущий
выполнять
акробатические элементы

Уметь
Текущий
выполнять
акробатические элементы

№

Месяц
Колпроведения во
часов

Тип занятия

Раздел

Содержание занятия

Метод
организации

Общая физическая Упражнения для развития Фронтальный
подготовка (9)
и
укрепления
мышц
спины, пресса, плечевого
пояса

Требования к
уровню
подготовки
обучающихся

28.

Декабрь

1

Комплексный

29.

Декабрь

1

Комплексный,
Акробатические
совершенствование
упражнения (6)
изученного материала

30.

Декабрь

1

Обучающий,
комплексный

Упражнения
для Ходьба с препятствиями, Фронтальный,
развития ловкости равновесия
поточный
и координации (4)

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

31.

Январь

1

Обучающий

Хореографическая Танцевальные шаги
подготовка (3)

Уметь
выполнять
шаги

Текущий

32.

Январь

1

Комплексный

Общая физическая Прыжковые и беговые Фронтальный,
подготовка (10)
упражнения, укрепление поточный
мышц ног и рук

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

33.

Январь

1

Обучающий,
Акробатические
совершенствование
упражнения (7)
изученного материала

34.

Январь

1

Обучающий,
Упражнения
для Мост на коленях, колечко Фронтальный
совершенствование
развития гибкости
изученного материала (6)

Уметь
выполнять
элементы

Текущий

35.

Январь

1

Комплексный

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

Мост,
перекаты

группировка, Фронтальный,
групповой

Фронтальный,
поточный

Перекаты, кувырок вперед Фронтальный,
поточный

Общая физическая ОРУ
без
предметов, Фронтальный,
подготовка (11)
упражнения на развитие поточный
прыгучести
11

Уметь
выполнять
упражнения

Вид
контроля

Текущий

Уметь
Текущий
выполнять
акробатические элементы

Уметь
Текущий
выполнять
акробатические элементы

№

Месяц
Колпроведения во
часов

Тип занятия

Раздел

Содержание занятия

Метод
организации

Упражнения
для Лазание
по Фронтальный,
развития ловкости гимнастической стенке и поточный
и координации (5) скамейке

Требования к
уровню
подготовки
обучающихся

36.

Январь

1

Комплексный

37.

Февраль

1

Комплексный,
Акробатические
совершенствование
упражнения (8)
изученного материала

38.

Февраль

1

Комплексный

Общая физическая Беговые
упражнения, Фронтальный,
подготовка (12)
упражнения для развития поточный
силы мышц рук

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

39.

Февраль

1

Комплексный

Упражнения
для
формирования
правильной осанки
(4)

ОРУ для формирования Фронтальный,
правильной
осанки, поточный
упражнения у стенки,
наклоны

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

40.

Февраль

1

Обучающий,
комплексный

Упражнения
для Строевые
упражнение, Фронтальный,
развития ловкости беговые и прыжковые поточный
и координации (6) упражнения в движении

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

41.

Февраль

1

Комплексный

Общая физическая Упражнения для развития Фронтальный
подготовка (13)
и
укрепления
мышц
спины, пресса, плечевого
пояса

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

42.

Февраль

1

Обучающий

Хореографическая Танцевальные движения
подготовка (4)

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

Перекаты, кувырок вперед Фронтальный,
поточный

12

Фронтальный,
поточный

Уметь
выполнять
упражнения

Вид
контроля

Текущий

Уметь
Текущий
выполнять
акробатические элементы

№

Месяц
Колпроведения во
часов

Тип занятия

Раздел

43.

Февраль

1

Обучающий,
Акробатические
совершенствование
упражнения (9)
изученного материала

44.

Февраль

1

45.

Март

46.

Содержание занятия

Мост, мост на коленях

Метод
организации

Требования к
уровню
подготовки
обучающихся

Вид
контроля

Фронтальный

Уметь
Текущий
выполнять
акробатическ
ие элементы

Комплексный

Упражнения
для Мост, мост на коленях, Фронтальный,
развития гибкости шпагаты
индивидуаль(7)
ный

Текущий

1

Комплексный

Общая физическая Прыжковые и беговые Фронтальный,
подготовка (14)
упражнения, укрепление поточный
мышц ног и рук

Уметь
выполнять
упражнения

Март

1

Комплексный

Хореографическая Импровизация под музыку Индивидуальподготовка (5)
ный

Уметь
Текущий
выполнять
движения под
музыку

47.

Март

1

Комплексный

Упражнения
для Ходьба с выполнением Фронтальный,
развития ловкости упражнений в движении
поточный
и координации (7)

Уметь
выполнять
упражнения

48.

Март

1

Комплексный,
Акробатические
совершенствование
упражнения (10)
изученного материала

49.

Март

1

Комплексный

Общая физическая ОРУ
без
предметов, Фронтальный,
подготовка (15)
упражнения на развитие поточный
прыгучести

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

50.

Март

1

Комплексный

Упражнения
для Ходьба по скамье с Поточный
развития ловкости выполнением упражнений
и координации (8)

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

Кувырок вперед, мост на Фронтальный,
коленях
индивидуальный

13

Текущий

Текущий

Уметь
Текущий
выполнять
акробатические элементы

№

Месяц
Колпроведения во
часов

Тип занятия

Раздел

Содержание занятия

Метод
организации

Требования к
уровню
подготовки
обучающихся

Вид
контроля

51.

Март

1

Комплексный

Упражнения
для Шпагаты, птичка, птичка с Фронтальный,
развития гибкости согнутой ногой
групповой
(8)

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

52.

Март

1

Комплексный

Общая физическая Беговые
упражнения, Фронтальный,
подготовка (16)
упражнения для развития поточный
силы мышц рук

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

53.

Март

1

Обучающий

Акробатические
упражнения (11)

Уметь
Текущий
выполнять
акробатические элементы

54.

Апрель

1

Комплексный

Общая физическая Упражнения для развития Фронтальный,
подготовка (17)
и
укрепления
мышц поточный
спины, пресса, плечевого
пояса

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

55.

Апрель

1

Обучающий

Упражнения
для Прыжки вокруг своей оси Фронтальный
развития ловкости
и координации (9)

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

56.

Апрель

1

Комплексный

Упражнения
для Мост, мост
развития гибкости корзинка
(9)

колен, Фронтальный,
групповой

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

57.

Апрель

1

Комплексный

Общая физическая Прыжковые и беговые Фронтальный,
подготовка (18)
упражнения, укрепление поточный
мышц ног и рук

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

58.

Апрель

1

Обучающий,
Акробатические
совершенствование
упражнения (12)
изученного материала

Стойка на голове

с

Фронтальный

Стойка на голове, стойка Фронтальный
на руках

14

Уметь
Текущий
выполнять
акробатические элементы

№

Месяц
Колпроведения во
часов

Тип занятия

Раздел

Содержание занятия

Метод
организации

Требования к
уровню
подготовки
обучающихся

Вид
контроля

59.

Апрель

1

Комплексный

Упражнения
для Самолет, наклоны, кошка
формирования
правильной осанки
(5)

Фронтальный

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

60.

Апрель

1

Комплексный

Общая физическая ОРУ
без
предметов, Фронтальный,
подготовка (19)
упражнения на развитие поточный
прыгучести

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

61.

Апрель

1

Комплексный

Упражнения
для Султанчик, ласточка
развития гибкости колена, шпагаты
(10)

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

62.

Май

1

Комплексный,
Акробатические
совершенствование
упражнения (13)
изученного материала

63.

Май

1

Контрольный,
комплексный

Общая физическая ОРУ
без
предметов, Фронтальный,
подготовка (20)
принятие
контрольных поточный
нормативов по ОФП и
СФП

Выполнять
нормативы

Текущий,
тестирован
ие

64.

Май

2

Комплексный

Упражнения
для Строевые
упражнения, Поточный
развития ловкости беговые и прыжковые
и координации (10) упражнения в движении.
Подведение итогов.

Уметь
выполнять
упражнения

Текущий

Стойка на руках

15

с Фронтальный

Фронтальный

Уметь
Текущий
выполнять
акробатические элементы

II. Комплекс организационно - педагогических условий
Методическое обеспечение программы
Для реализации программы используются разнообразные формы,
методы, технологии, выбор которых определяется целями, задачами и
содержанием каждого конкретного занятия.
Формы проведения организованной образовательной деятельности
№
1

Тип занятия
Вводный

2

Изучение
нового
Ознакомление с новыми двигательными
материала
действиями и их первоначальное освоение
(обучающий)
Комплексный
Изучение нового материала с закреплением и
совершенствованием пройденного.
Совершенствование
Углубленное изучение, совершенствование и
изученного
ранее закрепление ранее изученного материала
материала
посредством
многократного
повторения
изученных движений в различных меняющихся
условиях.
Контрольный
Проверка усвоения знаний, умений и навыков
по теме или разделу.

3
4

5

Задачи занятия
В начале учебного года, темы для ознакомления
с задачами предстоящих занятий, требованиями
и правилами поведения на занятиях.

Методы организации обучающихся на занятии
№
Метод
1 Фронтальный
2 Поточный

Суть метода
Одно и то же упражнение выполняется всеми
учениками одновременно при проведении
ходьбы, бега, ОРУ и т.п.
Все дети выполняют упражнения "потоком",
когда один занимающийся еще не закончил
выполнение задания, а другой уже приступает к
нему. Это могут быть упражнения с
продвижением вперед (например, упражнения в
равновесии при ходьбе по гимнастической
скамейке).

16

3 Посменный

4 Групповой

5 Индивидуальный

Дети выполняют упражнения сменами, по
несколько человек одновременно, остальные в
это время наблюдают за товарищами. В начале
обучения,
когда
преподаватель
должен
контролировать действия каждого ученика,
упражнения выполняются сменами по 2-3
человека. По мере овладения движением
количество детей в смене увеличивается.
Обучающиеся распределяются на 2-3 группы.
Одна
под
наблюдением
преподавателя
разучивает новое упражнение, а другие
самостоятельно по заданию преподавателя
выполняют знакомые упражнения или играют.
Затем дети меняются местами.
Каждый
занимающийся
самостоятельно
выполняет данное ему задание под контролем
преподавателя.

Условия реализации программы.
Для успешной реализации образовательной программы имеется:
•
физкультурный зал с ковровым покрытием;
•
шкаф для хранения методической литературы, дидактического
материала;
•
шкаф для хранения материалов и инструментов;
•
CD, DVD-диски, flash-накопители;
•
аппаратура для озвучивания занятий: портативная колонка,
музыкальный центр, экран, проектор;
•
иллюстрации с изображением гимнастических упражнений, фотографии
с изображением известных гимнастов.
Формы диагностики планируемых результатов:
Самой доступной формой подведения итогов являются контрольные
занятия и мониторинг.
Система мониторинга достижения детьми
планируемых результатов обеспечивает комплексный подход к оценке
итоговых и промежуточных результатов освоения программы, позволяет
осуществлять оценку динамики достижений детей. В процессе мониторинга
исследуются уровень подготовленности детей путем наблюдений
и с помощью тестирования.
Мониторинг проводится 2 раза в год (октябрь и май). Получаемая
в ходе мониторинга информация, является основанием для прогнозирования
деятельности и осуществления необходимой коррекции работы.
В качестве критериев оценки выбран ряд контрольных упражнений
из программного материала.
Диагностика физического состояния занимающихся:
17

№

Фамилия,
имя

Прыжок в
длину с
места, см
Н.г
К.г.

Наклон вперед в
положении сидя,
см
Н.г.
К.г.

1
2
3

18

Подъем туловища в
сед за 30 сек, кол-во
повторений
Н.г.
К.г.

Список литературы
Литература для педагога:
1.
Ширманова С. И. Методическое пособие «Спортивная гимнастика»
Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2018. – № 69.
2.
Винер И. А. Физическая культура. Гимнастика. М.: Просвещение, 2011
3.
Лисицская Т.С. Хореография в гимнастике. – М: Физкультура и спорт,
1984.
4.
Муравьев В. А., Назарова Н. Н. Воспитание физических качеств детей
дошкольного и школьного возраста: Методическое пособие. –
М.: Айрис-пресс, 2004.
5.
Сулим Е. В. «Занятия по физкультуре в детском саду: игровой
стретчинг». Творческий центр «Сфера» 2012г.
Электронные ресурсы:
https://ru.wikipedia.org/wiki/Спортивная_гимнастика – сайт содержит
информацию об истории вида спорта, правилах и участниках.
Электронные ресурсы для обучающихся:
https://www.youtube.com/watch?v=EfdxLk5ygYE – спортивная гимнастика
для детей.

19